Es importante que los niños vean a sus padres o adultos referentes en un rol de lectores y escritores.
El cómo enseñar a leer y escribir supone aceptar que la lectoescritura es un proceso natural en el que cada niño aprenderá en el tiempo que corresponda, es decir, respetando su propio ritmo de aprendizaje. Ojo con quienes te proponen soluciones mágicas ya que estas no existen. Toda enseñanaza necesita de tiempo de asimilación. Es importante y fundamental llevar a la práctica acciones de estimulación sostenidas en el tiempo en las que invites a los niños a reflexionar sobre el lenguaje que se escribe.
Existen varios «métodos de enseñanza». Yo prefiero llamarlos enfoques. El que te voy a proponer hoy tiene que ver con invitar a los niños a formar parte del mundo de la lectura y escritura para que no sean actores pasivos sino más bien activos y que puedan ir construyendo el aprendizaje con nuestro andamiaje.
En el aula lo que se hace es agrupar a los niños según el nivel de conceptualización y las propuestas de trabajo para cada grupo cambia en función de sus necesidades; esto es, que los desafíos que se les poponen son diferentes para lograr el aprendizaje. Por ejemplo: los que ya leen y escriben convencionalmente formarán parte de un grupo. A estos no se les pedirá la localización de palabras en los textos sino que vamos a ir un paso adelante: localizarán y marcarán la parte en donde se habla de las características del personaje principal. Aquellos niños a los que les falta un empujoncito para animarse y a los que aún no han podido apropiarse del sistema de escritura y de lectura, serán otros equipos de trabajo.
Hoy abordaremos cómo enseñar a leer y escribir, cómo acercar al mundo de la lectura y escritura a estos grupos.
Índice
Acá te dejo algunos consejos para dar los primeros pasos
Leerles cuentos que capten su atención
Seguir la lectura a la vista de los niños, recorriendo con el dedo aquello que se está leyendo. Allí mismo puedes pedirles que te localicen una palabra ya leída y la marcan juntos.
Les puedes pedir que piensen otras palabras que empicen como esa que se localizó y marcó anteriormente o bien, jugar a buscar en la habitación algún objeto que comience igual.
Disponer de carteles hechos en cartulina, pizarras y letras imantadas
Una pizarra donde puedas escribir y borrar es genial para ir registrando información. Así, por ejemplo, puedes escribir el título y autor del cuento que le leiste. Por ejemplo: «Diario de un monstruo» – Valeria Dávila
Pregúntales: «¿Dónde dice «monstruo»? «(Tú siempre sigues la lectura con el dedito para que el niño identifique la palabra y luego la marcas, la rodeas) «¿Qué otras palabras que empiecen como «monstruo» conoces?» . Y ahí mismo escribes una lista de cuatro o cinco palabritas. Recordá que al principio comenzamos a escribir «listas de palabras». Te las puede ir dictando a ti y luego puede tomar la iniciativa él. Ten en cuenta que escribirá «como puede», no de manera convencional al principio.
Jugar con letras móviles o imantadas y formar palabras. Por ejemplo: Hoy es LUNES… y como LUNES… (se piensan otras palabras que comiencen como lunes: pueden ser nombre de amiguitos (Lautaro, Lucas) y también de objetos (luna, limón, lombriz). Importante!! Si no le salen palabras que comiencen como lunes podés hacerle dibujitos y al lado le escribís el nombre con letra mayúscula imprenta)
El primer cartel que debes tener es el de su propio nombre escrito en letra mayúscula de imprenta.
El nombre propio
Es importante que puedan tener un cartel a su alcance para que logren copiarlo, o luego, con las letras desordenadas, puedan rearmarlo. Al principio van a necesitar de este soporte pero luego, una vez que se sientan seguros, van a escribir solitos su nombre. Una vez que lo haga, puedes comenzar a trabajar con otros carteles con nombres del mejor amigo, el de mamá, el de papá, abuelos, etc.
Armar listas
Esta puodría ser de quehaceres o de supermercado, siempre con el niño y por qué no, pedirle a él mismo que pueda escribir (como pueda y siempre reconociendo y felicitando sus avances).
Escribir textos más extensos
Escribir la carta a Papá Noel, a los Reyes Magos, a un amigo. Puede que necesite de tu ayuda: que tú escribas mientras él te dicta. Si se anima a hacerlo solo, ten en cuenta que va a tener varias letras no escritas y creas que no está aprendiendo ni registrando nada. Pero para tener muy en cuenta: a mayor nivel de concentración pensando más en lo que se está escribiendo (el mensaje que se desea transmitir) en lugar de cómo se está escribiendo (qué letras y en qué orden las va a poner) , va a disminuir la calidad en la escritura. No pierdas los estribos y ármate de paciencia que estás logrando ponerlo en proceso de aprendizaje.
Aliéntalo a seguir avanzando
Anímalo siempre, felicítalo y dile cuánto logró avanzar. La confianza en sí mismo y la seguridad lo son todo.
Espero que puedas aplicar estos tips que te dejo, que te haya sido de ayuda esta explicación acerca de cómo enseñar a leer y escribir a tu niño. Recuerda siempre, sabias palabras de una genia de mi país, Emilia Ferreiro que dice que la lectura y la escritura son importantes en la escuela porque mucho más lo son fuera de ella.
Nos vemos en el siguiente artículo.